陳（chén）星弼（1931—2019），中國科學（xué）院院士、教授、博導，1952年畢業於同濟（jì）大（dà）學電機係，畢業（yè）後在廈門大學電機係、南京（jīng）工學院（現東南大學）無（wú）線電係擔任助教。1956年到成都電訊工程（chéng）學院（現電子科技大學）任教。1983年（nián）任成都電訊工程學院微電子（zǐ）科學與工程係係主任、微電子（zǐ）研究所所長。他是我國第一批學（xué）習及從（cóng）事半導體研究的科技人員之一，電子工業部（bù）“半導（dǎo）體器件與微電子學”專業第一個博士生導師，國際著名半導體器件（jiàn）物理學家、微電子（zǐ）學家，國際半導體界著名的超結結構（Super Junction）的發明人，也是國際上功率器件的結終端理論的集大成者。他從1981年（nián）起開始對功率半導體器件進行研究，第一個提（tí）出了各種終端技術的物理解（jiě）釋及解析理論。他提出了兩類（lèi）縱向導電的器件新耐壓結構，並作了唯一的三維電場分析結果，被國際學術界（jiè）譽（yù）為功率器件的新裏程（chéng）碑。他發表200餘（yú）篇（piān）學（xué）術論文，獲得（dé）授權中（zhōng）美等國發明專利40餘項，其中著名的超結發明專利US5216275被國際專利他引超過550次，並授權給國際主流半導體公司。因對高壓（yā）功率MOSFET理論與設計的卓越貢獻，他於2015年5月（yuè）獲得IEEE ISPSD（國際功率半導體器件與集成電路年會）頒（bān）發的最高（gāo）榮譽“國際功率半導體先驅獎”，成為亞太地（dì）區首位獲此殊榮的科學家。2018年5月，因發明超結器件成為國內首位入選IEEE ISPSD首（shǒu）屆全球32位（wèi）名人堂的科學家。

半導體功率器件，是電能/功率處理的核心器件，更是（shì）弱電控製與強電運行之間的溝通橋梁，在“中國製造”向“中國智造”轉型過（guò）程中，在民族電子信息產業發展中發揮著（zhe）重要作用。陳（chén）星弼院士（shì）為此付（fù）出了數十年的心（xīn）血與智慧，直到生命最後一刻，仍念茲在茲。

2019年12月4日，這位被稱（chēng）作中國半導體功（gōng）率器件領路人的科學家在成都去世，享年（nián）89歲。那條他常去實（shí）驗（yàn）室的路（lù）上，鋪滿了金黃的銀杏（xìng）葉，仿佛在懷念這位中國學人輝煌的科研（yán）人生（shēng），也似乎還在傾聽他對我國功（gōng）率器件取得進一步突破的夢想。

“我想陳先生心裏想的是，還要再活十年、二十年，還要再為國（guó）家和社會作出（chū）新的貢獻。所以陳先生是有言而未語，自己在（zài）堅持，希望能夠對抗病魔。”陳星弼的學生、原四川省電子廳廳（tīng）長蔣臣琦在看望病中的恩師時這樣說。

美國3D公司授予陳星弼的（de）獎牌。

是啊！陳星弼那（nà）樣熱愛生命，熱愛科學。2019年10月，他還和學院的年輕人一起秋遊都江堰；生病的前一（yī）天依然在實（shí）驗室裏工作；即使在（zài）病床上，他也不閑著，琢磨如何改進輸液（yè）即將（jiāng）完畢時通知護（hù）士的方式。陳星弼的兒子感慨：“真的沒有想到啊……他還有好多事（shì）情想做，好多研究可以做，有很多新的idea（想法），這是他最大的遺憾。”

可是，這位老（lǎo）者沒有更多的時光了。2019年11月20日，陳（chén）星弼戴著無創呼吸機，在白細胞22000的情況下（xià）寫下了這樣一（yī）段話（huà）：“一生輾轉（zhuǎn）千萬裏，莫問成敗重幾許，得之（zhī）坦然，失之淡然。與其在別人的（de）輝煌裏仰望（wàng），不如親手點亮自己的心燈，揚帆遠航……”這是他最後的心語。

十（shí）幾天後，陳星弼在他最愛的《命運》交響曲中離開了（le）這個世界，帶著未（wèi）酬的淩雲壯誌（zhì），帶著對祖國的無（wú）限熱愛。

陳（chén）星弼（右）和胡思福在進行光刻分析。

闖出新（xīn）路

陳星弼與（yǔ）功率器件的緣（yuán）分要追溯到20世紀80年代。那時，他作（zuò）為“文革”後第一批出（chū）國留學人員赴美國俄亥俄大學、加州大學伯克利分校做訪（fǎng）問學者（zhě）。

一個極具科研價值（zhí）的問題吸引了陳星弼：以毫米為單位（wèi）的小小（xiǎo）芯片（piàn）從晶圓片上劃分而來（lái），製作（zuò）成各種產品，但是（shì）每個芯片都有邊界，它對功率（lǜ）器件的（de）性能影響如（rú）何解決呢？

憑借（jiè）紮實功底和勤奮學習，陳星弼提出了一個獨特的思路：應該有一個最佳的電（diàn）荷分布，能在表（biǎo）麵以最短（duǎn）的（de）距離使擊穿電壓達到盡可能高的值（zhí），即（jí）最佳表（biǎo）麵（miàn）變摻（chān）雜。

“邂逅”功率器件，擦出（chū）火花後，陳星弼並沒有順（shùn）這條新路走（zǒu）下去。他猶豫著，要（yào）不要回到自己最喜愛的物理學研究領域？但歸國後，陳星弼強烈感受到，半導體功率器（qì）件對（duì）國家（jiā）電（diàn）子信息領域發展的重要（yào），於是，他放棄原來（lái）的理想，全力投（tóu）入這一領域的（de）研究之中。

萬丈高（gāo）樓平地起，麵向全新領域，陳星弼開始一磚一瓦搭建基礎平台。1983年，他推動建立微電子研究所，帶領大家忘我地投入科（kē）研工作。每天晚上鍾聲敲過十二（èr）下，學校要關門了，陳星弼才肯離開實驗室，一路疾走，回到家中繼續幹。有時工作到淩晨兩三點，有時通宵達旦，直到東方發白，才短暫休息幾個小時。

此時的陳星弼已年過五旬（xún），卻以比年（nián）輕人更勤勉（miǎn）的態度、更旺盛的精（jīng）力投入這一（yī）全新的事業裏。於是，一（yī）條新路，在陳星弼堅實的步（bù）伐中，延伸向（xiàng）希望的遠方。

陳星弼的幾篇（piān）論文（wén）《P-N結有場板時表麵電場分（fèn）布的簡單公式》《突變平麵結表麵電場的近似公式》等（děng）相繼發表，“功（gōng）率半導體器件及高壓集成電路”這個嶄新而陌生的詞組從此與他緊緊聯（lián）係在一起。1987年，微電子研（yán）究（jiū）所課題達到10個，經費將近30萬元。這在當時是一（yī）筆（bǐ）不小的數（shù）目。

“尤其值得高興的是，‘半導體器件與微電子（zǐ）學’高分通過了博士（shì）點申請。”1989年11月，時任電子科技大學校長的劉盛綱院士，在（zài）一次校內（nèi）會（huì）議上通報了學校參加全國第四批學科點評審的情況。陳星弼舒（shū）心（xīn）地笑了（le），在同事熱情的掌聲中，他激（jī）動地用力（lì）皺（zhòu）緊眉頭，眯起眼睛，不讓淚水流出。

勇攀（pān）高峰

“集成電路（lù）為電子信息時代奠定了基（jī）礎（chǔ），就像造房子（zǐ）一樣。網絡、雲等都是重要的，但基石是微電子。”陳星弼在接受記者采訪時這樣介紹自（zì）己的研究（jiū），“關於電子信息的發展，有兩個重（chóng）要的問題：一個是如何發（fā）現新的發電方法，比如太陽能電（diàn）池；另一個是如（rú）何節省電能，我們所（suǒ）做的工（gōng）作就是節省電能。”

陳星弼以微電子研究所為“根據地”，帶領一批優秀的科研工作者在半導（dǎo）體功率器件領域不斷奮鬥，在中國首次研製了（le）VDMOST、IGBT、LDMOST、MCT、EST等器件，並（bìng）首次提出（chū）了各種終端技術的物理解（jiě）釋及解析理論。他想，人們希望功率器件耐（nài）壓很高，接通（tōng）時電（diàn）阻很小，但它（tā）卻有矽極限。如何實現突破呢？

陳星弼研究了很多終端技術理論，逐漸形（xíng）成了表麵（miàn）耐壓層結（jié）構的想法。他不分白天黑夜，泡在實驗室裏，甚至自（zì）己出錢租（zū）設備（bèi），助手唐茂成和葉星寧協助他到沈陽電子（zǐ）部47所（suǒ）投片。經過（guò）多次（cì）試驗，陳星弼和他的研究小組（zǔ）終於通過改變（biàn）功率管的結構，實現了複合緩衝耐壓結構（現（xiàn）稱（chēng）為超結器件）。

超結（jié）器（qì）件導通電阻低，易驅動，速度快，引起學術界和企業界很（hěn）大反響，被稱作“功（gōng）率器件的新裏程（chéng）碑”。

這一發明的相關專利在全世界範圍內（nèi）已被引用超過550次，所產生的經濟（jì）效益非常（cháng）明顯，英飛淩（líng）、意法（fǎ）半導體（tǐ）、仙童、東芝等（děng）公司（sī）都投入生產。根據法國半導體領域的（de）一家市場調查公司的調查結果顯示，超（chāo）結功（gōng）率器件將以10.3%的年（nián）複合增長率迅速增長。而超結MOS器件的應用也非常廣泛，包括電腦電源、照明電（diàn）源、液晶電視、光伏逆變（biàn）器，以及醫（yī）療、電信、工業等多類電源都有它的“身影”。

為（wéi）此（cǐ），國內外專家對（duì）陳（chén）星弼及其發明（míng）都給予了高度評價——

美國德克薩斯大學電子工程係終身正教授周電說：“陳院士的發明是中國人民的智慧瑰寶（bǎo），也是（shì）全世界人民的共同智慧財（cái）產。”“該專（zhuān）利發明標誌（zhì）著半（bàn）導體功率器件發展進入（rù）了一個（gè）叫作‘超級結’功率器件的新時代。”

加拿大科學院院士、前院長、中國科（kē）學（xué）院外籍院士Jamal教授（shòu）說：“事（shì）實上（shàng），在功率（lǜ）器件領域，他（陳星弼）曾通過（guò）出色的研究工作單槍匹（pǐ）馬讓中國的（de）研究進入國際學術（shù）舞台。與我們現在的科研條（tiáo）件相比，他是在資源極其有限的情況下實現這一巨大成就的。”

然而，陳星（xīng）弼對超結器（qì）件仍不滿意，耿耿於懷的是它的缺陷。2000年後，他又發明了高K電介質耐壓結構、高速IGBT、兩種多（duō）數載流子導電的器件等，這使我國高壓（功率）集（jí）成（chéng）電路在一（yī）個新的、更先進的（de）起點上起飛。

科研（yán）人生

2015年，陳星弼榮獲國際功率半導體先驅獎，他談到了自己對科研的熱愛：“和我同齡的很多（duō）人都已（yǐ）經（jīng）過上（shàng）了清閑的退休生活，但我卻很享受奮戰在第一線的（de）狀態。我覺得吃（chī）喝玩樂才沒意思呢，在科學的路上（shàng），遇到（dào）困難、解決困（kùn）難就是一種幸（xìng）福。”

陳星弼是從20世紀50年代開始走上了這條“幸福”之路的。那時，他（tā）剛從同濟大學畢業（yè），在（zài）南京工學院電（diàn）機係任助教，又北（běi）上中科院進修。他被漂移晶（jīng）體管吸引（yǐn）住了（le）。這在當時是新興事物，正逐漸（jiàn）替代飽和晶體管。

陳星（xīng）弼利用假期進行推導，不久（jiǔ），他的（de）第一篇論文《關於半導體漂移三極管在飽和（hé）區（qū）工作時的儲存時（shí）間問題》發表於1959年（nián）的《物（wù）理學報》之上，這是國際上首次指出集電區中少數載流子存儲（chǔ）效應對開關（guān）性能影響的重（chóng）要文章。

結束在中科院（yuàn）的進修後，陳星弼（bì）來到巴蜀大地。此（cǐ）時，按照周恩來總（zǒng）理的親自部署，交通大學（現（xiàn）上海（hǎi）交（jiāo）通（tōng）大學、西安交（jiāo）通大學）、南京工學院（現東南大學）、華南工（gōng）學院（現華南理工大學）的電訊工程有關專業西遷成都，合並創建成（chéng）都電（diàn）訊工程學（xué）院（現電子科技大學，簡稱成電）。陳星（xīng）弼把對祖國的深情和對科研的熱愛都融入這所新學校的建（jiàn）設之中，開始了自己六十餘年的成電生涯。

在陳星弼的（de）建議和努力下，成電於20世紀70年代接到了研製矽靶攝像管的科研任務。矽靶靶麵研製小組成立後，陳（chén）星弼做了理論論（lùn）證，提出工藝和測量方麵進行攻關的三大難題（tí）。全組人員經（jīng）過四個月的艱苦（kǔ）奮戰，在733廠和970廠的配（pèi）合下，終於研製出我國第一支矽靶攝像（xiàng）管。

即使（shǐ）在那樣的特殊年代，陳星弼也克服（fú）一（yī）切困難，醉心科研。在測量半導體的電阻率（lǜ）時，他發現了一（yī）個問題（tí）。平時（shí），最常用（yòng）的（de）方（fāng）法是“四（sì）探針法”，通常（cháng）所用的（de）理論計算方式必須假設均勻材料。陳星弼卻發現實（shí）際情況和假設有差別。這一問題激發了他強烈（liè）的研究欲望。他利用業餘時間研究電阻率，最後利用傳（chuán）統的電荷鏡像法，頗具匠（jiàng）心地創造了一（yī）種在一維（wéi）方向介（jiè）質是不均勻的鏡（jìng）像電荷的方程。

從（cóng）漂移晶體（tǐ）管到矽靶攝像（xiàng）管，再（zài）到後（hòu）來創造輝煌的半導體功（gōng）率器件，陳星弼一直葆有對科研（yán）的無限熱愛（ài）和克服科學困難的壯誌雄心。他說：“科研之初，就像（xiàng）貝（bèi）多芬《命（mìng）運》交響曲的第（dì）一樂章，我們掙紮、追尋、研究和爭（zhēng）辯，內心（xīn）有苦也有樂（lè）。然而通過不懈的努力，終於征服了種種障礙，並且在某項研（yán）究中取得了成功，這又像《命運》交響曲的第四（sì）樂章（zhāng）。”

立德樹人

“嚴字當頭，把學生當‘敵人’。”這是陳星弼數十載的教學感悟。他認為，講（jiǎng）授真學問的關鍵在“嚴”，把學生當作“敵人”，以難題驅動，進而提升他們思（sī）考（kǎo）解決問題的（de）能力。

陳星弼經常（cháng）舉一個例子，前中國（guó）女子曲棍球（qiú）教練金昶伯，對待自（zì）己（jǐ）的隊員就像（xiàng）“敵（dí）人”一樣，通過魔鬼訓（xùn）練讓（ràng）她們磨礪進步。“嚴師出高徒”，正是在其率領（lǐng）下，中國女子曲棍球隊在不到3年時間裏，一躍成為一支世界強隊。

如何做到（dào）嚴格要求呢？陳（chén）星弼的方法是自主設計難題，讓學生（shēng）在攻克難題中鍛煉能力，並能不斷創（chuàng）新。他還通過在（zài）考（kǎo）試題目中設（shè）置難題，辨識學生學習成果差（chà）異，讓分數“高斯”分布（bù）。

同時，陳星弼也非常重視“寬嚴相濟”。而他認為的“寬”，則是指老師要引導學生加（jiā）強基礎課和通識教育的學習，打下寬厚基礎，奠定未來研究工作的基石。“現今科技日新月異，專業知識也會隨之更新。我們學雙（shuāng）極型晶體管時，未承想過幾年便出（chū）現MOS晶體（tǐ）管。當我們學習MOS晶體管（guǎn）時，很快又有了集成電路。那我們要靠什麽（me）快速跟進學習與（yǔ）認知？靠的就是我們曾經不惜時（shí）間和精力打下的數理基礎。”

著眼於中國高等教育發展，陳星弼常常呼籲，大學教育培養的不隻是高級技師，而應以輸出對科技發展有貢獻的科學家為主，因此要站在對學生（shēng）及中國高（gāo）等教育高度負責的立場，加強基礎課的投（tóu）入，提升（shēng）基（jī）礎課的教學水平。“不要怕學（xué）生（shēng）缺少某些知識，不要妄想知識都要從學校得來，要讓學生意識到，可持續（xù）學習（xí）能力的自我培養是珍貴品質。”

雖已過去數十年，原成都電訊工程學院三係係主任謝孟賢回憶陳星（xīng）弼上課的情景，仍曆（lì）曆在目（mù）：“陳老（lǎo）師自（zì）己在上講台前總（zǒng）是將教（jiāo）案熟悉到極致，所（suǒ）有理論體係、知識案例都在他的腦海裏形成一個（gè）嚴密的體係。走上（shàng）講台，不用背，不用記，要講的內容像水流一樣涓涓不息（xī）地淌出來。從1959年開始（shǐ）上課（kè），他就不帶講稿，隻有一（yī）張香煙（yān）盒大小（xiǎo）的紙片寫好備忘摘錄。他的課（kè）有趣生動，難點重點突出，分析透徹。”

不（bú）管工作多麽繁忙，陳（chén）星弼都（dōu）把教學工作（zuò）放在非常重（chóng）要（yào）的位置。他曾（céng）主（zhǔ）動請纓，接手“人人討厭（yàn）上”的量子（zǐ）力學，還為研（yán）究生開設了《半（bàn）導體器件物理》《半導體器件的數值（zhí）計算（suàn）方法》《功率（lǜ）MOS》等新課（kè）。

課程很難，陳星弼卻很興奮。他一向認為，“越偉大越（yuè）深（shēn）奧（ào）的東西我越喜歡攻克”。陳星弼的課保持（chí）著一貫（guàn）風格：突出物（wù）理概念，啟發式教育。他將（jiāng）豐富的科研體驗融匯在課堂內容中，學生感覺實用性更（gèng）強。

為了鍛煉學生的英語能力，陳星弼在研究生課（kè）堂上采（cǎi）用（yòng）全英文（wén）教學。他崇尚自由包容的課堂氛圍，允許學生（shēng）隨意（yì）提（tí）問。討論時，沒有權威，沒有師生關係，隻有（yǒu）平等交流。同學們踴躍發言，甚（shèn）至為某一個問題爭得麵紅耳赤。

陳星弼還經常給（gěi）學生們（men）開人文講座，建議他們讀世（shì）界名著、聽古典音樂，鍛煉（liàn）他們的語言表達能力。他認為，通識教育雖（suī）不能讓人才速成，但從長遠計，接受通識教（jiāo）育的學生的創新性和貢獻更為突出。

即使已入耄耋之年，身患各種疾病，陳星弼還是親（qīn）自帶碩士生、博士（shì）生，關心每（měi）一位學（xué）生的成長和發展。

陳星弼（bì）是嚴師，更是慈父。他掏（tāo）錢請學生看電影、吃飯，在甲（jiǎ）型流感暴發期間自費購買中藥熬給同學們喝。

更有意思的是，“讓我付錢我才去”成為陳星弼和（hé）畢業學生聚會的“標準”。學生們都記得，有一次（cì）聚會（huì）大家偷（tōu）偷付了錢，陳（chén）先生很不開心（xīn），批評“說話不算數”。下次再約時，陳星弼說“除非我把上（shàng）次聚會（huì）時（shí）的錢出了（le），否則我（wǒ）不去。”“在他心裏，我們就是他的孩子啊。”

2018年教師節前（qián）夕，陳（chén）星弼與劉盛綱、李樂民（mín）三位院士共同獲得“成（chéng）電（diàn）立德樹人成就獎”，這是屬於電子科技大（dà）學教師的最高榮譽。

家（jiā）國情懷（huái）

“隻有科學（xué）和教育發展了，國家才能振興。沒有（yǒu）科學教育，國家就會落後（hòu），落後就（jiù）要挨打。”在紀念二戰勝利70周年時，陳星弼曾談到科教興（xìng）國的意義，“科學技術是第一生產（chǎn）力，科學（xué）技（jì）術無形（xíng）中推（tuī）動生產力的發展，任（rèn）何人不能阻止（zhǐ）曆史的車輪。”

這樣的感悟與陳星弼刻骨銘心的少年經曆密切相關。國破山河（hé）在，城春草木深。1937年，戰爭（zhēng）陰雲密布，不到7歲的陳星弼跟隨父母離開上海（hǎi），在連天的炮火中，踏上向西的逃難之路。

他們逃到了餘姚、浦江，又輾轉至蕭山、金（jīn）華、南昌、長沙、九江……曆經艱險到達重慶，一家（jiā）人才稍作安頓。陳星弼轉學四次後結束了小學生活。

陳星弼的少年時代拮據清貧，中學每月隻發（fā）給他們（men）二鬥三升米，大部分都是黴爛的紅米。而每次回家，他都要（yào）為船費發愁。

1943年，陳星弼轉學到江津縣國立九中（zhōng），“十萬（wàn）青年（nián）十萬（wàn）軍”的大規模征兵運動正（zhèng）在全國開展。他唱（chàng）著《棠棣之花》送別披上（shàng）戎裝的同學，隻恨自己年齡小不能參軍，要麽真想爬上卡車（chē），到印度（dù），到緬甸，到抗日前線。

年少的陳星弼在緊張的課餘認（rèn）真（zhēn）軍訓，操練，打靶，一絲不苟。語文老師教大家毛澤東的（de）詞《沁園春·雪》，他非常喜愛。陳星弼（bì）和同學還排演（yǎn）曹禺、田漢、夏衍、郭沫若的愛國話劇。

年歲漸增，陳星弼對祖（zǔ）國（guó）的愛更深（shēn），為祖國奉獻一生的意願更加強烈。大二時，陳星弼（bì）放棄了獎學金。他想，國家還有許多急（jí）需用錢的地方，“我也要（yào）為祖國盡微（wēi）薄之力。”畢業分配填寫誌願表時，他鄭重地在每一（yī）個誌願欄裏都填（tián）上“服從組（zǔ）織分配”，並真誠地表示要“到東北去、到西北去、到最艱苦的（de）地方去”，建功立業。

五十歲時（shí），陳星弼走出國（guó）門，以真才實學贏得（dé）了國際友人的尊重。他主動上交外匯（huì），卻把收據滿不在乎地丟棄。為了給工業發展作出切切實實的貢獻，他痛苦地放棄了關（guān）於理論物理的夢想。在功率器件領域艱苦工作（zuò），常常通宵達旦。

陳（chén）星弼視名（míng）利如浮雲，他衣著樸素，家裏甚（shèn）至還用著20多年前的暖水瓶。不了解（jiě）的人很（hěn）難想象，這位看似普（pǔ）通的老人，專利成果帶（dài）來的經濟效益約20億美元。“如果（guǒ）隻是為（wéi）了名利（lì），我不可能在科研上（shàng）耗費一輩子的精力。”陳星弼說。

從（cóng）大學時（shí）代開始（shǐ），陳星弼就閱（yuè）讀馬克思曆史唯物（wù）主義（yì）著作，而且順著哲學學術河流上溯，閱讀了德國古典哲學著作。“我是經過了（le）艱苦（kǔ）的閱讀、認真的思索，才開始接受馬克思主義。”

終其一生，馬克思主義給予陳星弼源源不斷的（de）精神力量。他引用馬克思的名言——“科學絕不是一種（zhǒng）自私自利的享樂。有幸能（néng）夠致力於科學的人，首先應該拿自己的（de）學識為人類服務”，認（rèn）為“能夠（gòu）在短促的人生中（zhōng），以（yǐ）科（kē）學服務人類，這就是我追求的價值”。他也（yě）希望有更多的（de）青年獻身科研，成為科研發（fā）展的脊梁。

“長壽，是讓我有充足的時（shí）間為祖國做更多的事情。”陳星弼並不在乎（hū）生命長短與否，但耄耋之年仍（réng）緊張工作在科研（yán）戰線最前沿，他深感幸運。經曆過山河破（pò）碎，對國弱民賤（jiàn）、生靈塗炭（tàn）的印象錐心刺骨，陳星弼始終葆（bǎo）有這樣的“初心”：要把自身的前（qián）途命運同國家和民族的前途命運（yùn）緊緊聯係在一起，在祖國需要的（de）科研戰線上（shàng）建功立業。他“心有（yǒu）大我、至誠報國”，也激勵著廣大科研（yán）工作（zuò）者開拓創（chuàng）新，解決關鍵技術“卡脖子”問題，將科研人生融入實現中華民族偉大複興中國夢的曆史洪流中。

（本版圖片均為資料圖（tú）片）

《光明日報》（ 2020年03月02日 11版）